En el 6 de noviembre, se realizó el encuentro virtual entre integrantes del Proyecto Regional Interpaz: el Taller Regional de Intercambio de Experiencias (Oficina Regional de Trocas de Experiências, en portugués). Niñas/os, adolescentes y educadoras/es de las organizaciones copartes de Brasil, Colombia y El Salvador invitaron a las/os participantes a conocer un poco más de las metodologías que implementan en el marco de la iniciativa. Desde sus distintos abordajes, estas organizaciones desarrollan acciones de promoción de cultura de paz con equidad de género.
Memoria y futuro
El Museo de la Palabra y la Imagen (MUPI) empezó las actividades enseñando la técnica de serigrafía, a través de un ejercicio llamado calco. La técnica permite transferir la imagen de una hoja a otra superficie, como otra hoja, una mesa o una pared. Durante el taller regional, el niño Harold compartió que su momento más alegre en el Interpaz es estar con sus amigos en este tipo de actividad.
Desde El Salvador, MUPI desarrolla, en conjunto con un grupo de maestros, talleres creativos de fotografía, dibujo, serigrafía, fotografia y batucada. Estimulando la producción de materiales, la creatividad y la colaboración, se apuesta en el arte y la cultura de paz para fortalecer el diálogo y la convivencia entre niñas/os y adolescentes.
Mapeo: el cuerpo, el territorio y sus sentires
Directamente de Colombia, Corporación Amiga Joven presentó la actividad “Cartografía” para abordar referentes de protección y violencias.
La pregunta que se hizo fue: “¿Cuál es el lugar en que te sientes seguro o inseguro, en su cuerpo?” Niñas y niños fueron invitados a identificar lo que sentían vivendo en sus territorios y en sus cuerpos. El ejercicio pedía que, utilizando un dibujo de una figura humana, ubicasen dónde se sentían seguros, con el color verde, o inseguros, con el color rojo.
El análisis final de las cartografías de cada grupo en los países presentó repeticiones, cómo la inseguridad que sienten en las calles o en el espacio público por temer la violencia, el acoso, y la policía. La seguridad en la propia casa se destacó, pero se subrayó que pueden ser inseguras para algunos. ‘’Hasta quien queremos pueden hacer mal“, destacaron.
Las diferencias y similaridades entre los grupos generaron un debate sobre el tipo de inseguridad que se siente en común en la calle, pero también las diferencias respecto a la violencia y el acoso, que más sufren las niñas, y el robo, que más sufren los niños. Así, Amiga Joven estimuló una conversación sobre la necesidad de entender las peculiaridades con relación al género, que afecta los cuerpos y vivencias de niñas y mujeres de formas distintas.
Los acuerdos son el camino
Ação Educativa, desde Brasil, invitó a todos/as a participar en el juego de la memoria sobre el Fútbol Callejero.
Cada país eligió un/a representante para participar como vocero/a en su grupo. Entonces, las educadoras de Ação Educativa solicitaron que cada país sugeriera reglas para el juego de la memoria. La regla de que los/as integrantes del grupo podrían ayudar a su representante, por ejemplo.
La toma de decisiones colectivas fue la primera muestra de la metodología del Futbol Callejero, basada en el respeto a los acuerdos y el diálogo. Las tarjetas del juego de memoria, a su vez, se referian a los principios de esta metodología: inclusión, diversidad, entre otras. Una de de las cartas decía: “No tiene árbitro” y con esto las educadoras hablaron sobre la importancia de dar a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes la autonomía para ajustar sus reglas y manejar sus conflictos, sin jerarquizar las relaciones con la presencia de las personas adultas.
Durante el juego, cuando se encontraron las cartas con las palabras “mediación” e “igualdad”, se mencionó la importancia de tener estos valores en cuenta en el deporte y en la vida cotidiana. Esa actividad, explicó una educadora, ayuda a entender que uno no necesita dejar el otro para trás para ganar algo.
“Es así que construímos la paz junto con niñas y niños utilizando como herramienta un deporte mundial”, finalizó Mayra Rafaella, educadora integrante del IEMAIS (Instituto Esporte Mais), que desarrolla con Ação Educativa un colectivo de Fútbol Callejero en Fortaleza (Ceará), Brasil, en el marco del Interpaz.
Conoce el video sobre el Taller Regional: